新疆喀什技师学院 依托对口援建提升办学层次


喀什技师学院是广东省对口援建的技工院校,先后投入援建资金1.74亿元,重点建设了产教融合实训基地、汽车实训大楼、烹饪工艺实训大楼及实训设备,并于2017年组建了全国首支“技工教育援疆工作队”,先后有20所广东技工院校派出援疆教师153人开展援建工作。

在广东省大力援建下,喀什技师学院用三年时间就由技工学校升格为高级技工学校、技师学院;在办学规模实现了大跨越,占地面积从75亩增加至630亩,教职工从165人增加至562人,在校生从不足2000人扩增至近10000人。学院被评审认定为国家级高技能人才培训基地、自治区特色旅游公共实训基地、自治区专业技术人员继续教育基地等,年均培养技能人才近3500人,开展社会化培训及职业资格鉴定1.7万余人。

强化思政教育,增进各民族间团结进步

援疆工作队实行党支部建在思政部、党小组建在思政课教研组,学院党委书记兼任支部书记的党建模式。由学院党委书记、院长定期主持思政课工作研究,亲自讲授“开学第一课”,全力推动形成党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责、全院协同配合的工作格局。建立青年思政教师双导师制,通过开展党性锻炼、组织集体备课、实施师德考评等措施,引导思政教师达到政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的“六要”标准。

打造了红色文化教育阵地,建立了爱国主义教育馆、红色校园文化长廊和党史学习教育基地,使课堂教学情景化、实体化。将专业课程蕴含的思政教育元素融入教学设计、课堂教学、人才培养方案,努力引导学生做中国特色社会主义的坚定信仰者,做红色基因的自觉传播者。

把国家通用语言文字教育教学作为重点工作,定期开展公开课、帮扶课、教师集体备课等活动。强化基础类语文的教育教学,每周语文课程12课时、普通话训练3课时,不断加大早、午、晚读的力度等。丰富课外课堂,以书法、演讲等方式促进国家通用语言文字的学习,每年开展综合文体艺活动20余场,组织师生参与自治区级、地区的文体艺活动10余场。成立普通话水平测试工作站,定期分批次组织师生开展国语能力提升培训、考核,2021年以来共组织2000余名学生参加测试,达标过级率逐次攀升。

培育产业工人,支撑民族地区产业发展

援疆工作队指导喀什技师学院在原有汽车工程、机电工程、现代服务等六大专业群的基础上新增了建筑工程专业群,并组织申报了建筑设备安装、建筑施工、电子技术、楼宇自动化设备安装与维护等6个新专业。指导帮扶修订了22个中、高级工专业的人才培养方案,汽车维修、中式烹调、电子商务3个专业被评为自治区级重点建设专业。

依据新修订的教学计划、课程标准,对学院已有的实训室进行了全面整合,设备使用率和实训课程开课率均达到100%。争取援建资金1.4亿元用于占地137.7亩的产教融合实训基地建设,建有实训及教学楼14栋,建筑面积5.66万平方米,集产、教、研、训、赛于一体,提供校内实训工位3580余个,解决了实训工位严重不足问题。搭建“引企入教”平台,成立校企合作专职机构,筹建专业建设咨询委员会,开展“校园招聘”活动,联合企业签订“校企双制”人才培养订单。学院校企合作企业达188家,与喀什电子信息产业研究院等38家大中型企业签订了校企合作协议,累计签订校企合作协议162家,开设订单班10个。健全“双进融通”机制,鼓励引导校企人员双向交流,落实教师赴企业研修制度,采取考察观摩、技能培训等形式,强化“双师型”教师培养。聘请行业专家、企业工程技术人员、高技能人才和社会能工巧匠担任兼职教师。拓展“学生入企”通道,通过顶岗实习、工学交替、联合培养等多种校企合作模式,丰富学生校外实训载体和形式,实习企业数量累计达1233家。

开展产业工人技能水平、职业素养培训。成功申报技能等级认定机构,可面向在校学生开展14个职业(工种)41个等级的技能认定,面向社会开展13个职业(工种)39个等级的技能认定。组织职业技能等级认定督导员、考评员培训,共培训校内督导员30名、考评员102名。2021年,学院开展职业技能等级认定153场,参与认定1.36万人次,取证达10895人,平均取证率为80%。

突出技能培养,让学生实现自我价值

将学院专业技能课时比例大幅提升至63%,各专业构建了以“项目教学”为主线或以公共基础模块、基本技能模块和拓展技能模块为主干的课程体系。由援疆教师组织编写了《焊接基本技能》《电工基本技能》《电力拖动技能训练》等核心课程的学生工作页,为一体化教学改革提供参考。学院修订了20个中、高级专业的教学计划和课程标准等教学顶层设计类文件。拟定、完善了教师教案的书写格式、教案审批制度、实训室管理制度等,进一步完善了教学资料明细及管理归档流程。编制了《喀什技师实训室建设提升工程实施方案》《喀什技师学院教师业务能力培训工程实施方案》《喀什技师学院实训室管理办法》等教学管理文件。突出工学结合、岗位实践等双元化教学特色。

近三年来,喀什技师学院师生参加各级各类技能大赛获奖248项,其中国家级奖项14项、自治区级奖项88项、地区级奖项146项,特别是参加2021年全国乡村振兴职业技能大赛,获金牌1枚、银牌1牌、铜牌1枚、优胜奖2枚,竞赛成绩名列全疆技工院校前茅,毕业生就业率达98.5%以上。

多措并举,培养南疆地区师资队伍

搭建教研平台,针对师德修养、教学常规、教学技能等专题,每年组织培训近20次,参训人数近5500人次。每周安排一次教研活动,26个教研组每年开展教研活动近230次,教师参与近4400人次。43名援疆教师结对培养148名青年教师,每学期选派20名教师赴援疆省市重点技工院校开展为期三个月的跟岗学习,提升学科专业带头人的职业素养和技能水平。引进为期一年的柔性援疆教师20人,通过开展技能指导、专题培训和学术交流,全面提高本地教师的专业化水平。目前学院一体化教师占专任教师的62%,有2名教师获“全国技术能手”称号。2022年,学院教师参加第三届全国技工院校教师职业能力大赛新疆区选拔赛,获二等奖3个、优胜奖2个,有2位教师代表新疆参加全国大赛。

下一步,喀什技师学院将深入贯彻落实党的二十大精神,在援疆省市的大力支持下,在喀什东、南、北三个片区的区域中心分别设立伽师县、英吉沙县、叶城县技师学院分院,着力提升喀什地区技工教育教学、职业技能认定的层次和水平,促进南疆高技能人才培养迈上新台阶。