党的二十大报告指出，努力培养造就更多高技能人才。技能是强国之基、立业之本，要深化政行企校战略合作，构建以行业企业为主体、职业学校为基础、政府推动与社会支持相结合的技能人才培养体系，健全知识传授、实操磨炼、竞技比武机制，培养更多技能人才、能工巧匠、大国工匠，为全面建成社会主义现代化强国提供强有力的人才支撑。
共兴职业教育，打牢基础功夫。职业教育是培养技能人才的“摇篮”，要大力发展职业教育，推动专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、实训实习与求职就业对接、学历证书与职业资格证书对接，厚植终身学习的技能人才成长土壤。坚持“产教融合、工学结合”，鼓励行业、企业参与职业教育的专业课程开发，共建与生产技术要求、工艺流程、管理规范、设备水平同步的实习实训基地，促进学以致用、用以促学、学用相长，培养一大批适应科学技术进步、生产方式变革、社会发展需求的复合型技能人才。坚持立德树人和技能成才并重，持续开展劳模工匠进校园等宣传活动，教育引导学生体悟劳动之美、弘扬工匠精神，培养执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的职业素养，激励广大青年走技能成才、技能报国之路。
共培新型学徒，提升适岗能力。企业新型学徒制是技能人才培养模式的重大创新，要坚持“招工即招生、入企即入校”，组织企业新招用、在岗、转岗职工参加新型学徒培训，实行企校双师带徒、工学交替培养，为企业量身定制适用人才，形成政府激励推动、企业加大投入、学校积极参与、劳动者踊跃参加的技能培训新格局。坚持“以用为本”，围绕技术设备迭代更新对职工素质提出的新要求，由单一专业知识技能向“宽基础、跨专业、复合技能”方向转变，培养更多“首岗能顶上、多岗可迁移、发展可持续”的新型学徒。统筹校企资源，共建技能大师工作室、劳模创新工作室等平台，发挥中华技能大奖获得者等人才优势，“手把手”带学徒开展项目合作、技术攻关、技艺传承，实现从入门“生手”到操作“熟手”再到创新“高手”的成长蝶变。
共办技能竞赛，淬炼精湛技艺。职业技能竞赛是检验技能人才培养质量的重要标尺，要鼓励支持行业、企业、职业院校合作开展技能竞赛活动，健全竞赛管理制度，创新办赛模式，完善保障机制，搭建起竞比技艺、交流技术、展示技能的重要平台。要坚持以赛促学、以赛促训、以赛促培，引导参赛选手下“苦功夫”锻造“金刚钻”，培养提升技术应用、计划组织、交流沟通、团队协作等综合能力，在争分夺秒的技艺比拼中秀绝技、展绝活、亮绝招。要广泛宣传职业技能赛事，同期举办技能人才政策宣讲、技能成果展示等活动，讲好技能故事，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境。