本报北京讯 （通讯员 京仁轩）近年来，北京市工业技师学院推进“三全育人”综合改革，聚焦重点难点问题，创新理念思路，丰富内容形式，实施“1236”特色育人工程，1个核心引领“三全育人工程”，2个维度搭建“全员联动工程”，3个举措创建“全过程使命工程”，6个体系构建“全方位出新工程”，实现全员全过程全方位育人，助力培育德智体美劳全面发展的高素质技能人才。
1个核心引领“三全育人工程”。学院以党的领导为核心，引领“三全育人工程”实施推进。落实党委领导下的校长负责制，建立党委统一领导、党政齐抓共管、多方协调互动的全方位育人体系。党委围绕首都功能定位，以培养首都发展急需紧缺的高素质技能人才为目标，指导修订《人才培养方案》，完善人才培养体系，并将“三全育人”推进情况作为学院党建和中心任务融合发展的重要内容，以高质量党建和强有力监督，推动全院提升“三全育人工程”改革的行动力。探索形成“党团建设同步谋划、党团组织同步设置、党团力量同步配备、党团工作同步开展”的党建带团建新格局。
2个维度搭建“全员联动工程”。横向打通“学校—教师—家庭—企业”协同育人通道，强化学院主体责任，成立德育工作领导小组，组织领导由学工处、系主任、学管部长20人组成的德育管理队伍、12人组成的思政课程育人队伍、101人组成的班主任德育工作队伍、122人组成的服务育人队伍，协同开展“三全育人工程”。建立专业课教师“四梯八级”、公共课教师“三梯五级”以及班主任四级晋升激励机制，成立思政课师资研修基地和班主任工作室，打造高素质、专业化育人队伍。建立家委会，发挥家校协同育人作用。组织召开校企推进会，推动各领域、各环节育人资源和育人力量通力协作，确保全员育人工作实效。纵向建立“院—系—班—舍”四级联动育人体系，建立以院领导、职能部门、系主任、学管部长、课程负责人、班主任、宿舍管理老师为主体的“院—系—班—舍”四级联动育人体系。在学风建设、班风建设等方面，充分发挥“院—系—班—舍”学生干部的桥梁纽带作用，打造全员育人“同心圆”。
3个举措创建“全过程使命工程”。打造“双螺旋”一体化课程和“全程化”职业生涯规划讲座，实行技能与素养融合的“双螺旋”一体化课程，分层次制定专业能力和职业核心素养目标；在不同阶段开展不同主题的职业生涯规划讲座，为学生提供职业体验、职业指导服务。创新“一单一册”动态跟踪培养模式，打造“学生综合素养成绩单”，清单式记录学生在校期间第二课堂活动、社团活动参与情况。设计《学生成长手册》，包含日常表现、期末总结等，并融合自我测评、同学互评、教师评价，做到前期有计划、中期有指导、后期有评价。构建“1+S+8”全过程评价体系，1为思政教育，S为专业能力，8为职业核心素养。借助综合职业能力测评，打造“三维四方”全过程评价，提升学生专业能力和职业核心素养。
6个体系构建“全方位出新工程”。构建技能育人体系，推进思想政治教育与技术技能培养融合统一，搭建中检华盛实训基地等，通过真学真干培育学生吃苦耐劳的精神品质。打造世界技能大赛国家级示范集训基地，引导备赛选手树立攻坚克难信念和技能强国梦想。构建实践育人体系，开展“一区一周两岗”劳动教育特色实践活动，打造特色志愿服务活动品牌。构建文化育人体系，打造“校园—教室—实训室”三位一体的文化建设，打造“书香校园”德育活动品牌，开展法律“零距离”工业普法微宣讲系列活动。构建心理育人体系，搭建“心理测评—个体咨询—团体辅导—教学研究—宣传推广”五位一体工作模式，建立心理危机干预机制和重点学生协同教育机制。构建资助育人体系，构建“物质帮助—道德浸润—能力拓展—精神激励”有效融合的资助育人长效机制，形成“解困—育人—成才—回馈”的良性循环。构建网络育人体系，加强校园网络文化建设与管理，成立新媒体运营工作小组，丰富宣传内容，打造《我和我的祖国》等特色网络文化宣传作品。